27日上午10时，国际教育学院分层次教学工作会议顺利召开。国际教育学院副院长李茹、办公室主任冯超、学生科科长宋玮及有关任课老师、辅导员参加会议。
根据学院安排，为更好的满足不同层次学生的学习需求，提高学习效率，经过充分的调研和筹备，国际教育学院将逐步开展分层次教学改革工作。经研究，学院决定自本学期起在2015级中澳班中正式开展分层次教学。在今天的会议上，有关领导对分层次教学改革工作做出了详细部署，与会人员并对各项具体工作进行了详细探讨。
国际教育学院本着因材施教的原则，结合国际化办学项目特点和学生具体情况，在保留原行政班级的情况下，根据学生综合情况重新划分教学班，在英语教学中实施“走班制”。通过在课程设置、班级管理等方面的大胆革新，实现教师与辅导员相结合、教学与管理相结合，更好地帮助不同层次学生全面提升。
随着分层次教学改革的不断深入，教师将更加关注班级内的每一个学生，充分发掘每一个学生的特质和潜能。根据不同层次学生的个性特征、知识基础和学习能力进行针对性教学。在基础英语、剑桥英语等课程的授课中，设置不同层次教学目标、设计各具特色的教学活动，最大限度地调动学生的学习兴趣和积极性。另外学院也将更加完善班级内读书角、图书教材等教学材料的供给。力求为学生带来更加优质的学习体验。
正如著名的教育学家苏霍姆林斯基所言“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”分层次教学为学生带来的不仅是来自教师们的有效关注，为学生自身知识和能力充分发展提供了借力。国际教育学院将积极落实分层次教学，并于教学实践中不断完善，为帮助学生成长成才、提高学院国际化教学水平贡献力量！（图文/郭强 李明琨 梁田）
